许昌“政府购买服务”铺开课后服务

    3月14日下午5时，一场有趣的“机器人大战”在许昌市毓秀路小学进行，孩子们动手组装机器人、编写程序，忙得不亦乐乎。“以前下课后，妈妈总让我去上辅导班，没意思也不愿意学，现在学校在课后开了编程课，我都学会制作电子游戏了呢。”该校五年级学生郑直开心地说。

　　在今年两会上，教育部长陈宝生表示将探索依靠社会力量解决“三点半放学”问题，而缺钱和缺人是学校解决孩子课后“没人管”难题的症结。

　　这一点郑州航空港区中心学校校长王春喜深有体会。他从去年3月就率先在该校探索弹性离校时间。课后开设管乐团、足球等各种兴趣社团，学生可自愿参加，不愿意上社团的孩子可以免费得到课程辅导，受到了很多家长的好评。“我们坚持得很艰难，主要就是钱和人，聘请特色老师缺钱，靠自己的老师又增加了他们的负担。”王春喜说，开展延时服务一学期大约需要20多万，目前只能靠学校挖掘自身资源筹集，给校方和老师们都带来较大压力。

　　对此，河北省部分地市已开出“精准药方”。许昌市本学期在市直学校先行推广弹性离校时间；秋季开学后，在全市铺开课后延时服务，并划定课程大致内容，以防止服务变补课。提供课后服务的费用纳入年度财政预算，通过“政府购买服务”方式，对参与课后服务的教职工、家长、特邀专家、社会团体给予补助，以调动各方积极性。

　　该市现行试点学校毓秀路小学从去年12月起推行课后延时服务，课后服务分两个课时：第一课时学生在学校老师辅导下完成作业；第二课时是兴趣班，包括围棋、非洲鼓、魔方等。校长朱玲介绍，服务由学生免费自愿报名，目前参与者已有80%；而此前，该校80%以上的孩子将课后时间交给了辅导机构。

　　师资方面，除了在校老师外，毓秀路小学从校外聘请了近10位专业特色课程老师，一方面保证了教育的专业性，另一方面减轻了该校老师的压力，收到良好效果，这样的经验也将向全市推广。

　　郑州市实验小学通过推迟到校时间，延迟放学时间的方式为学生、家长提供方便。下学后为孩子们额外安排了大课间体育活动时间，内容包括障碍跑、跳绳、趣味乒乓球等项目；还发动家长力量推出“家长微课堂”，在加强家校合作的同时，扩充了教育资源，成为专业教师的有力补充。

 

 

 

   来源：河南日报